SENEGAL-SOCIETE
Dakar, 22 juil (APS) – Le chercheur Madiama Fall souhaite faire de la vulgarisation scientifique un outil de démocratisation du savoir afin de le rendre plus accessible au grand public en s’appuyant sur des supports visuels et des formats pédagogiques adaptés.
‘’Beaucoup de concepts scientifiques paraissent difficiles parce qu’ils sont présentés avec un vocabulaire technique. Lorsqu’on les explique avec des exemples simples et des illustrations adaptées, ils deviennent accessibles à tout le monde‘’, a-t-il déclaré dans un entretien accordé à l’APS, en prélude à une conférence prévue samedi, à partir de 15 heures au Grand théâtre.
Cette manifestation scientifique propose une relecture d’un récit coranique consacré au personnage de Dhoul-Qarnayn ou “celui aux deux cornes” ou “Celui des deux époques ” mentionné dans la sourate 18 du Coran, la Caverne (Al Kahf).
Elle ambitionne d’explorer plusieurs questions liées à l’astronomie, à la cosmologie, à la métaphysique, à l’espace et au temps, à partir d’un récit coranique considéré comme l’un des plus débattus de la tradition islamique, souligne l’initiateur.
Madiama Fall indique vouloir s’appuyer sur des supports visuels et des démonstrations pédagogiques pour expliquer des notions telles que les galaxies, les systèmes solaires, les exoplanètes, les années-lumière ou encore les distances astronomiques.
‘’Comprendre ce qu’est une galaxie, comment se mesure une année-lumière ou pourquoi nous observons parfois le passé lorsque nous regardons les étoiles permet de mieux appréhender l’immensité du cosmos”, a-t-il soutenu.
Le chercheur, qui se présente comme autodidacte et suivi dans les chaines en streaming, estime que la vulgarisation scientifique constitue également un levier pour encourager les jeunes à s’intéresser davantage aux disciplines scientifiques.
Il considère que l’astronomie et l’astrophysique figurent parmi les domaines les plus aptes à susciter ‘’l’émerveillement’’ et à développer le goût de la recherche.
Il a toutefois précisé que rendre les sciences accessibles ne consiste pas à “simplifier excessivement des connaissances, mais à les traduire dans un langage compréhensible sans en dénaturer le contenu”.
Cette approche didactique devrait aider à “réduire le gap entre le monde académique et le grand public”, allant dans le sens de développer une meilleure culture scientifique au sein de la société, a souligné M. Fall.
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