SENEGAL-EDUCATION-INFRASTRUCTURES

Thiès, 18 avr (APS) – Les autorités administratives et académiques de la région de Thiès ont magnifié, vendredi, la dynamique positive pour l’éducation marquée par ”une amélioration” des infrastructures scolaires et une gestion efficace des examens

Elles ont appelé, lors de la revue annuelle régionale consacrée au système éducatif de la zone de Thiès.

 les collectivités territoriales et les entreprises minières locales à apporter un soutien accru à l’école.

‘’Nous avons passé en revue les recommandations de l’année dernière et nous sommes très satisfaits de toute la prise en charge’’, a souligné le gouverneur de la région de Thiès, Saer Ndao.

Il a évoqué, globalement, des satisfactions notées du point de vue de la prise en charge des enseignants, des élèves, mais aussi de la réalisation d’infrastructures et de la  fourniture des équipements scolaires nécessaires. ‘’Nous  avons noté de nettes améliorations’’, s’est-il réjoui.

Le gouverneur a exprimé le souhait des autorités de voir les collectivités territoriales améliorer leur contribution. ‘’Nous souhaitons une contribution beaucoup plus améliorée des collectivités territoriales, parce que, dit-il, l’école est une école du milieu, c’est l’école de la communauté, donc nous nous attendons à ce que les collectivités territoriales accompagnent davantage le système éducatif’’.

Relevant l’absence, pour le moment, d’outil permettant de documenter de façon précise l’accompagnement des collectivités au profit de l’école.

‘’Nous allons réfléchir sur un outil qui nous permettra de recenser et de quantifier l’apport réel des collectivités’’, a-t-il rassuré.

Il a annoncé que la commune de Thiénaba va accueillir le Lycée nation-armée pour la qualité et l’équité (LYNAQE) de Thiès.

‘’Le réseau scolaire de la région de Thiès, est en train de se densifier. Nous sommes aujourd’hui à 70 lycées’’, a informé l’inspecteur d’académie de Thiès, Gana Sène.

L’accueil de plus d’élèves s’accompagne aussi de celui d’enseignants, a expliqué M. Séne.

Pour lui, cette dynamique de densification du réseau scolaire doit être accompagnée par des investissements lourds.  ‘’Beaucoup de nos lycées sont confrontés à des difficultés liées à l’environnement physique, aux équipements scientifiques, en plus de beaucoup d’autres facteurs qui ont d’une façon ou d’une autre, impacté les résultats scolaires’’, a-t-il souligné.

‘’La dernière situation que nous avions faite, à la rentrée permettait de dire qu’au niveau de l’élémentaire, nous avions un déficit après avoir fait toutes les combinaisons possibles’’, a renseigné l’inspecteur d’Académie.

‘’Nous avions, en début d’année, un déficit d’environ 40 enseignants, après avoir combiné toutes les stratégies’’, a-t-il ajouté.

’’Au niveau du moyen et du secondaire, le déficit est beaucoup plus important, surtout dans certaines disciplines, comme la philosophie, l’espagnol, les mathématiques, les sciences’’, a-t-il noté.

Il relève qu’à ce niveau, les enseignants des zones rurales de Thiès ont tendance à  venir en ville ou à demander à être mutés dans d’autres agglomérations.

Selon lui, le déficit au moyen secondaire, était estimé à l’époque à environ 70 enseignants, toutes disciplines confondues. Contrairement à l’élémentaire où en 2025, la région avait reçu des sortants des écoles de formation, ‘’une première pour la région’’, au niveau du moyen secondaire, ce n’est pas encore le cas’’, a-t-il-dit.

BT/ADI/AB